las características generales y específicas de los niños y niñas con Altas
Capacidades Intelectuales. Asimismo, se recomienda establecer un equipo
multidisciplinario de docentes para el uso de las técnicas de detección-
intervención para identificar las altas capacidades intelectuales en los niños y
niñas de 5 y 6 años de edad.
Igualmente, se debe incentivar al personal docente en el uso del
enriquecimiento curricular como estrategia didáctica para la atención
educativa, de allí que se insta al personal directivo realizar seguimiento en el
aula a los docentes para apoyarlo en su práctica pedagógica y facilitar el uso
de adaptaciones curriculares como estrategias didácticas para la atención
educativa en la atención de los niños y niñas de 5 y 6 años de edad con altas
capacidades intelectuales.
5. Referencias
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Victoria, España: Servicio central de publicaciones del Gobierno Vasco.
Artiles, C. (2006). La atención educativa al alumnado con Altas
Capacidades Intelectuales desde un programa institucional a largo
plazo financiado y dirigido por la administración educativa de la
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de las Palmas de Gran Canaria. Recuperado de:
https://www.eoepmolina.es/wp-content/gallery/AACC/A01Artiles.pdf
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Arbitrado
de educación inicial que ayude a fortalecer el conocimiento que poseen sobre