Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.10.8.154-174
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
Educación Básica
Autores: Oscar Antonio Martínez Molina
Universidad Nacional de Educación, UNAE
[email protected]
Cuenca, Ecuador
Resumen
El propósito de este artículo es exponer los factores que inciden en el
uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de
los docentes de Educación Básica, lo que se ha convertido en un dilema
profesional, debido a causas externas como la baja disponibilidad o ausencia
de centros, software, equipos tecnológicos e Internet, los cuales de existir casi
siempre están en manos de personas ajenas a la docencia, sumándose la
escasez de cursos y programas nacionales de capacitación y entrenamiento
en sistemas de informática y componentes de tecnología, y su insuficiente o
nula inserción en el Currículo Nacional; esto repercute en el educador, quien
presenta inexperiencia e incompletos conocimientos en el manejo y utilización
de las TIC en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de los menores,
acarreándole situaciones de inseguridad, estrés y baja motivación, que, unidas
muchas veces a la edad y resistencia al cambio, se reflejan en una educación
que resulta no ser de alta calidad. Es una investigación cuantitativa,
bibliográfica, descriptiva y estudio de caso; con una población de 26 docentes,
donde se concluye la necesidad de superar tales deficiencias en pro de un
óptimo proceso educativo para quienes inician la educación formal.
Palabras clave: tecnología de la información; TIC; docente; educación
básica.
Fecha de Recepción: 18-05-2018
Fecha de Aceptación: 20-09-2018
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Arbitrado
Artículo Original / Original Article