Planeación de la Educación Ambiental en el Ámbito Universitario: Una
Mirada Transdisciplinaria
Autora: Emilia Montesinos de Rodríguez
Universidad Fermín Toro, UFT
[email protected]
Mérida, Venezuela
Resumen
La investigación se dirige a producir una reflexión ontoepistémica sobre
la planeación de la Educación Ambiental en el ámbito universitario con enfoque
transdisciplinar. Se abordó con el paradigma interpretativo, métodos
hermenéuticos y dialectico e investigación documental. La información
recopilada da cuenta de una fiabilidad hermenéutica, recurriendo a la
categorización, estructuración, contrastación y teorización. Los resultados
reflejan que en la educación universitaria han predominado los postulados
centrados en la enseñanza unidireccional, fragmentada, disciplinar, con
parcelamiento de los saberes. Desde el diseño de los programas hasta la
praxis académica, la construcción del conocimiento se hace de forma aislada
con tendencia a formar estudiantes poco motivados a interactuar en el
escenario donde se desenvuelven e indiferentes ante los problemas socio
ambientales. No se asume la planeación de la Educación Ambiental como
forma activa de articular la praxis educativa con la situación problemática del
medio ambiente que hoy enfrenta la humanidad. En conclusión, la planeación
de la Educación Ambiental en el ámbito universitario debe girar en torno a la
complementariedad entre las diversas áreas del conocimiento, donde se logre
una actitud reflexiva y trascendente para la enseñanza de orden superior, en
la cual la realidad ambiental y social se conciba como fenómenos cambiantes
y complejos.
Palabras clave: planeación; educación ambiental; ámbito universitario;
transdisciplinariedad.
Fecha de Recepción: 14-06-2017
Fecha de Aceptación: 10-08-2017
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.5.92-112
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai