En el Ecuador, el inglés es el idioma extranjero que oficialmente se
enseña en establecimientos educativos privados y públicos a nivel nacional
(Avila, 2010). En este sentido, el Ministerio de Educación del Ecuador (de aquí
en adelante MinEduc), ha implementado varias medidas enfocadas a mejorar
la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en las instituciones educativas.
Una de las primeras medidas adoptadas ha sido la obligatoriedad de la
enseñanza del inglés en la educación secundaria ecuatoriana desde el año
1992 (British Council, 2015). En 1992, por medio de un convenio entre el
MinEduc y el British Council una importante reforma curricular para la
asignatura de Inglés fue llevada a cabo para las instituciones educativas
públicas y fiscomisionales. Esta acción realizada por el gobierno ecuatoriano
a través del MinEduc, con apoyo foráneo, puede ser entendida como una de
las iniciativas gubernamentales más importantes para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el sistema educativo del país.
La reforma curricular en el área de inglés liderada por el MinEduc y el
British Council a través del proyecto denominado Reforma Curricular para el
Desarrollo del Aprendizaje de Inglés o Curriculum Reform and Development
for the Learning of English (CRADLE), fue aplicado a los colegios a nivel
nacional (Calle et al., 2012). Este proyecto incluyó la creación de una serie de
seis textos denominados Our World Through English. Las lecciones de estos
textos presentaban a los estudiantes la realidad del país por medio de la
lengua inglesa. La serie de textos incluía guías didácticas, material auditivo y
material de exámenes. Estos materiales para la asignatura de inglés fueron
utilizados aproximadamente por 1.200.000 estudiantes y sus profesores en los
años escolares o electivos de 1993-1994 a 1998-1999 (MinEduc, 2009). Sin
embargo, a pesar de las innovaciones que formaban parte de esta reforma
curricular por medio del proyecto CRADLE, el bajo rendimiento de los
estudiantes de inglés ha sido evidente. Problema que se refleja al momento
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Arbitrado
1. Introducción