a través de la observación consciente de las causas (Leyes) y efectos.
2.2. Neurociencias
Las neurociencias es un conjunto de disciplinas que estudian el
funcionamiento del cerebro a nivel molecular, cognitivo-conductual, celular,
organizacional del cerebro, psicológico, cognitivo y/o social, en sí representa
la suma de diferentes enfoques. Para Martínez (2016b), “las neurociencias
parecieran indicar que el cerebro, al igual que algunos sentidos como la vista
y el oído, utilizan los principios holográficos para el almacenamiento de la
información… el todo está en cada parte y estas en el todo”. (pág. 31).
Dentro de esta perspectiva, el propósito general de las Neurociencias
es el entender como el cerebro produce la marcada individual de la acción
humana, y al mismo tiempo con ciertos factores que pueden ser
desencadenantes de alteraciones y como consecuencia en la conducta. De
allí, que todo buen gerente pueda mejorar su actuación ante problemas,
presiones, entrega de trabajos puntual y lograr mantener el control con una
conducta emocional más efectiva.
Para Gales (2002), las neurociencias estudian como el cerebro se
organiza y reorganiza, siendo este un órgano dinámico, moldeado en gran
parte por la experiencia, las conductas, el entorno social, emocional y afectivo.
De esta manera, existe un punto de convergencia fundamental en las
neurociencias como es el aspecto psicológico, en lo concerniente al desarrollo
de la personalidad, en el que van a ser relevantes los rasgos de personalidad
como autoestima, motivación, afirmación del yo, seguridad en sí mismo,
autoconcepto, inteligencia emocional, afectividad, expresividad, lo cual estará
interconectado con el aspecto social y el biológico.
En este sentido, la Asociación Educativa para el Desarrollo Humano
(ASEDH) (2007), expone que “Las Neurociencias son las encargadas de
373
Arbitrado
cada individuo, a fin de cultivar la prudencia para tomar decisiones en la vida