Revista Scientific Volumen 2 / Nº 6 - Noviembre-Enero 2017-2018 | Página 362

claras, precisas y específicas en torno al fenómeno a investigar; las más usadas en educación son la que se refieren a causa-efecto pues explican la relación entre dos variables, pueden ser alternativas, nulas o estadísticas. Por otro lado, tenemos las variables que según Ritchey (2001), son fenómenos medibles que varían (cambian) a través del tiempo o que difieren de un lugar a otro o de un individuo a otro, las mismas deben estar inmersas en el título de la investigación. Otro aspecto importante dentro de las investigaciones con enfoque metodológico cuantitativo, es la técnica de recolección de datos o registro cuantitativos, que va a depender de la naturaleza de los datos a recoger. En los estudios educativos, generalmente se utiliza la encuesta que según Hurtado y Toro (2006), “la información se obtiene a través de preguntas a otras personas, en ella no se establece un diálogo con el entrevistado, el grado de interacción es menor” (pág. 449). Con dicha técnica se aplican instrumentos tipo cuestionarios (son los más utilizados y consisten en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicio, ante los cuales se pide la reacción de los sujetos). Al respecto, según los autores antes mencionados, un instrumento de recolección de datos utilizado en una investigación para que sea considerado adecuado, debe registrar datos observables que representen verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en mente; a esto se le llama validez, la misma se comprueba sometiendo el cuestionario a la técnica de juicio de expertos, los cuales son especialistas en el área temática. Existen diferentes tipos de validez, la externa, interna y conceptual. Aunado a la validez, hay que comprobar la confiabilidad del instrumento, que de acuerdo con los precitados autores, es uno de los requisitos de la metodología cuantitativa, fundamentada en el grado de uniformidad con que los instrumentos de medición cumplen su finalidad. En otras palabras, es la 361 Arbitrado En cuanto a las hipótesis de una investigación, son declaraciones