universitario, intentando hacer entender la direccionalidad gestionaria de la
función investigación cumplida y ejecutada por el propio investigador. Es una
visión multidimensional y compleja, sustentada en valores y principios,
dinámica, metodológicamente innovadora, socialmente legítima, orientada a la
producción, organización y visibilización del conocimiento, como una vía para
lograr el bienestar humano mediante el cumplimiento de la responsabilidad
social institucional y profesional, en un entorno cambiante e incierto.
Para ello, el investigador, como actor de esa visión, gestiona con
pensamiento gerencial el proceso investigativo. Intenta también esta
definición, saldar una especie de deuda, de anonimia, que generalmente ha
existido alrededor del humano, quien como agente y actor de diferentes
procesos sociales, es prácticamente borrado del imaginario social, oculto en
las sombras de la ignorancia colectiva, se habla de la medicina y se omite al
médico, de la ciencia y se omite al científico, se hace referencia a la educación
y se ignora al educador, se habla de la investigación y se omite al investigador.
Se menciona y da importancia a los procesos, pero son tratados como si en
ellos no intervinieran personas, alrededor de quienes, precisamente giran,
teóricamente, todos los objetivos.
6. Referencias
Ferrer, T. y Pelekais, C. (2004a,b). Tendencias Gerenciales y la Gestión
Universitaria. Revista de Ciencias Sociales, Vol. X (1), pp. 148-163,
FACES-LUZ. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/280/28010111.pdf
Gutiérrez. L, (2005). Gerencia Avanzada: Un blanco cada vez más móvil.
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Arbitrado
universitaria, es un paradigma que irrumpe en el escenario académico