Rol del Tutor en el Contexto del Aprendizaje Virtual
Autora: Yajaira María Franco Moreno
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Valera, Venezuela
Resumen
El objetivo del presente estudio es analizar los diferentes papeles o
roles que el docente llega a desempeñar en la práctica docente en el contexto
de aprendizaje virtual, en la Universidad Politécnica Territorial del Estado
Trujillo, municipio Valera, estado Trujillo. En este sentido, la metodología
usada para el estudio fue de tipo descriptiva, con diseño de campo y
documental; las conclusiones evidencian que la tutoría virtual demanda al
docente competitivo, capaz de mediar los ambientes para orientar al
estudiante, además de apropiarse de nuevos conocimientos en el campo
tecnológico, con el cumplimiento de roles para así facilitar los aprendizajes en
el educando.
Palabras clave: aprendizaje virtual; práctica docente; enseñanza y
formación.
Fecha de Recepción: 24-04-2017
Fecha de Aceptación: 30-06-2017
270
Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.14.270-285
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai