los procesos de participación efectiva de sus miembros.
4. Marco Metodológico
Toda investigación requiere ampliar los hechos y relaciones. Por
consiguiente, los resultados o nuevos conocimientos que se obtuvieron tienen
el mayor grado de exactitud y confiabilidad, por lo tanto, se hizo necesario
establecer una metodología o procedimiento ordenado para construir el
significado de hechos y fenómenos hacia donde estuvieron encaminados los
intereses de la investigación. En tal sentido, la metodología es un proceso
científico a través del cual se alcanzaron los objetivos planteados, esto
permitió
la
estructuración
sistemática
metodológica
para
lograr
la
interpretación de los resultados en función del problema y los planteamientos
teóricos presentados.
Por tal motivo, la presente investigación es de carácter descriptiva, ya
que se obtuvo información real donde se identificaron los diferentes elementos,
que permitieron saber quién, dónde, cuándo, cómo y el porqué del problema
planteado, el cual es uso didáctico de las TIC en la formación permanente de
los docentes de la universidad Bolivariana de Venezuela
Este estudio corresponde a un diseño no experimental, transeccional o
transversal de campo. Según Hernández y otros (2006: 205), “la investigación
de tipo no experimental, se realiza sin manipular deliberadamente las
variables, los fenómenos se observarán tal y como se presenta en su contexto
natural para después analizarlos”. Se puede decir que en esta investigación
no experimental no es posible manipular la variable o asignar aleatoriamente
a los sujetos o los tratamientos, esto debido a que no se constituye ninguna
situación, sino que se perciben situaciones ya existentes, no suscitadas
intencionalmente en el estudio.
208
Arbitrado
estimular los cambios de gestionarlos adecuadamente y de provocar, articular