Aplicación de la Técnica Informática Educaplay como Estrategia para el
Aprendizaje de las Biomoléculas, en los Estudiantes de Bachillerato de
la Unidad Educativa Andrés F. Córdova - Cañar, Ecuador
Autores: Manuel Eduardo Collaguazo Álvarez
Unidad Educativa Andrés F. Córdova, UEAFC
[email protected]
Cañar, Ecuador
María Angélica Barba Maggi
Universidad Nacional de Chimborazo, UNACH
[email protected]
Riobamba, Ecuador
Resumen
El objetivo general de la investigación fue demostrar que la aplicación
de la técnica Informática Educaplay como estrategia, contribuye al aprendizaje
de las Biomoléculas, en los estudiantes de Primer año de Bachillerato de la
Unidad Educativa Andrés F. Córdova. Estudio desarrollado bajo un enfoque
cuantitativo, diseño cuasi experimental, la recolección de datos se realizó a
través de la encuesta y pruebas de conocimiento, teniendo como instrumentos
los cuestionarios y la prueba objetiva. Se utilizó como métodos el hipotético
deductivo y el estadístico, llegando a la comprobación de la hipótesis mediante
el estadístico Z para dos muestras, con valores de z= 6,67 y z=1,64. Por lo que
se acepta la hipótesis de investigación, concluyendo que la aplicación de la
técnica informática Educaplay mediante: crucigramas, mapas interactivos y
videoquiz, contribuye significativamente al aprendizaje de las biomoléculas;
destacando el rendimiento académico en el grupo experimental con una media
de 8.56/10, en donde la mayoría de estudiantes alcanzan los aprendizajes
requeridos y muchos se proyectan a dominarlos en comparación del grupo
control cuyo valor es de 6.51/10.
Palabras clave: tic; técnica didáctica; aprendizaje.
Fecha de Recepción: 24-04-2017
Fecha de Aceptación: 04-08-2017
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.6.9.174-195
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai