Luis Alberto Mora Belandria. Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 140/159
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
fuentes bibliográficas impresas, haciendo uso de la validez y fiabilidad
hermenéutica, a través de la categorización, estructuración, contrastación y
teorización.
Los resultados evidencian que los docentes en la planeación de los
proyectos de aprendizaje muestran una actitud mecánica y rutinaria,
predomina el dogmatismo y el escepticismo, por parte de quienes liderizan la
acción de planificación, lo cual no permite ver la relación sistémica del de dicho
proceso, dejando ver la existente fragmentación, al docente no logra la
transdisciplinariedad del currículo debido a su visión positivista de la realidad,
por poseer un pensamiento tradicionalista que no trasciende el orden superior.
Éste muestra su relevancia porque exige del docente ejecutar un
proceso efectivo, debido a que debe involucrar a los diferentes actores y
autores que intervienen en el hecho educativo, de manera que se haga del
mismo un evento de mayor significación y trascendencia social, que influirá en
la formación integral del estudiante.
2. Teorías y Conceptos
2.1. Planeación
La planificación se concibe como un proceso que permite realizar la
toma de decisiones, y está orientada a difundir un conjunto de acciones
previamente analizadas y estudiadas con miras a lograr los objetivos
preestablecidos dentro de un diseño estratégico que garantice el éxito de la
gestión. En este sentido, a través de la planificación se pretende determinar
a dónde ir estableciendo así los requisitos para llegar a los objetivos.
En este sentido, señala Gil (2015) “La planificación es la previsión de
las actividades y de los recursos, tanto humanos como materiales, para el logro
de los objetivos que se desean alcanzar; es un proceso para determinar a
dónde ir de la manera más eficiente y económica posible” (pág. 225). Por
consiguiente, la planificación juega un papel importante para el logro de
145