ambiente y se constituya en un espacio donde los estudiantes los padres y/o
representantes se acerquen a trabajar de manera espontánea y autónoma con
la debida guía y orientación de los docentes
Por lo tanto, la autogestión comunitaria es un enfoque integral de la vida
en sociedad, que no solo se refiere a organizar de manera democrática o
participativa el lugar de trabajo o la empresa productora de bienes o servicios
que se extiende a todas las dimensiones de la vida económica y social en
comunidad. La base de la autogestión está en el concepto mismo de la
persona (o del ser humano) y sus derechos fundamentales, como el derecho
a la autodeterminación y a la participación, en las esferas personales,
familiares y comunitarias.
Como ya se ha aclarado, esta investigación se considera relevante
porque orienta y promueve a los escolares a la realización de un cultivo
hidropónico a través de estrategias y actividades en el ámbito escolar, familiar
y comunitario con el propósito de mejorar la situación de las pocas acciones
de autogestión por parte de la comunidad educativa en la Escuela Básica
Bolivariana “Los Naranjos”, ubicada en el municipio Bolívar, parroquia
Calderas, estado Barinas.
De esta manera, se minimizan los problemas de la autogestión que
cada vez se presentan en mayor cantidad a nivel de la comunidad educativa y
haciendo así más fácil y efectivo el proceso para el aprendizaje, el desarrollo
personal, social y profesional de los niños, niñas y adolescentes de esta
población en lo que respeta a la producción de otros rubros para las
instituciones.
En vista de los planteamientos anteriores, surgen las siguientes
interrogantes que orientan la investigación:
1. ¿Cuáles son los conocimientos sobre la producción de cultivos
hidropónicos que poseen los niños, niñas y adolescentes de la Escuela
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Artículo Arbitrado
que componen el sistema. Además, de crear una concientización sobre el