el logro de otras de mayor complejidad.
Es necesario resaltar; que el docente de aula es el responsable de
mediar el cumplimiento de los objetivos propuestos, así como velar por la
comprensión de significados a través de la implementación de actividades
estratégicas (intercambio de ideas, experiencias significativas) que coadyuven
al estudiante, en la búsqueda de conocimientos a través de ambientes
agradables.
Cabe resaltar; que la disposición al cambio por parte del docente hacia
las nuevas formas de aprendizaje, es donde se encuentra la base para el logro
de un producto escolar de calidad, por cuanto va a ser el moderador de
expectativas conducentes al incentivo y puesta en práctica de actividades
generadoras de su propio conocimiento significativo.
5.2. Recomendaciones
Realizar diagnósticos de recursos disponibles en la institución y en la
comunidad antes de abordar formas de organización de los aprendizajes, así
como de los intereses y necesidades de los miembros de la comunidad
educativa.
Mantener comunicación permanente entre los miembros de la Unidad
Educativa, representantes y estudiantado.
Ejecutar estrategias donde participen activamente docentes, estudiantes y
comunidad educativa en forma integrada, con compromiso desde el inicio
hasta el final de la actividad planificada.
Entender que las formas de organización de los aprendizajes en los
centros escolares, encuentra una forma de ser, de hacer y aportar, un medio
para la consecución de una mejor calidad de vida, una opción para una mejor
educación, una estrategia para el logro de aprendizajes significativos.
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Artículo Arbitrado
de planes con la finalidad desarrollar potencialidades que son esenciales para