Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.7.124-136
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Autora: Enma Rosa Montilla Rangel
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Barinas, Venezuela
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo fundamental desarrollar
estrategias didácticas que fomenten el cuidado y conservación del agua en el
CEIB Barinitas. Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del estado Barinas. La
naturaleza de la investigación estuvo enmarcada bajo el paradigma cualitativo
y el tipo de investigación es la investigación acción, bajo un diseño de campo
con un apoyo descriptivo cumpliendo las cuatro (4) fases planteadas por
Murcia (1994), (Diagnostico, Planificación, Ejecución y Evaluación). La técnica
aplicada para recabar la información fue la entrevista y la observación
participante. De la misma manera, se utilizó como instrumento un guion de
entrevista. Asimismo, para dar respuestas a las preguntas formuladas en el
guion de entrevista se tomaron como informantes claves a tres (3) docentes
pertenecientes a la institución en estudio. Los criterios de calidad de la
investigación se basaron en fiabilidad, credibilidad, sistematicidad, confianza,
transferibilidad y la confirmabilidad del instrumento. Para llevar a cabo el
análisis e interpretación de la información se realizó a través del proceso de
triangulación de datos. Los resultados obtenidos arrojaron la necesidad de
ejecutar un plan acción para el fomento, cuidado y preservación del agua en
los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano, Barinitas. Como
conclusión se evidencio la intensión de los docentes de participar en jornadas
de capacitación para mejorar las estrategias didácticas que fomenten el
cuidado y preservación del agua en los educandos. y se recomendó a los
directivos y coordinadores pedagógicos llevar un seguimiento y control para
que las estrategias sean incorporadas a las clases diarias.
Palabras clave: estrategias didácticas; agua; cuidado y preservación.
Fecha de Recepción: 18-10-2016
Fecha de Aceptación: 28-11-2016
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Artículo Arbitrado
Estrategias Didácticas que Fomenten el Cuidado y Conservación del
Agua