La Educación Ambiental, como Alternativa para Promover la
Convivencia Ecológica
Autora: Betty Marleny Castillo Ávila
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Barinas, Venezuela
Resumen
La presente investigación tiene como propósito Desarrollar un plan de
acción en educación ambiental, como alternativa para la convivencia ecológica
en los estudiantes de la Escuela Técnica Francisco Tamayo, ubicada en la
Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del Estado Barinas. En dicha institución
se aprecia que los estudiantes, carecen de una orientación y motivación
acerca de un plan de acción para promover la convivencia ecológica. Es una
investigación en desarrollo inmersa bajo el enfoque cualitativo, a través del
método investigación-acción participante. Su diseño metodológico está
estructurado en tres fases: Diagnóstico, programación, conclusiones y
propuestas. Los informantes claves estarán representados por tres
estudiantes, tres docentes y tres representantes. Las técnicas de recolección
de información serán la entrevista en profundidad y la observación de
documentos y acciones que muestren construcciones teóricas derivadas de la
práctica misma, debido a que se adaptan mejor. Las técnicas de análisis de la
información fueron la categorización, triangulación e interpretación. Entre los
resultados que se esperan están que los estudiantes se sensibilicen y
adquieran conocimientos relacionados con la convivencia ecológica y
ambiental; desde un enfoque interdisciplinario, para abordar con
responsabilidad los cambios de actitud, que necesita cada comunidad, con la
finalidad de desarrollarse social y económicamente.
Palabras clave: educación ambiental; valores; ecología.
Fecha de Recepción: 30-09-2016
Fecha de Aceptación: 17-10-2016
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Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.3.42-53
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai