desde todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la República
Bolivariana de Venezuela. La educación ante los retos planteados por la
aparición de nuevos valores, sabrá crear plena conciencia común y un
cemento de solidaridad moral que a todos identifique en propósitos que
puedan trascender los límites del interés de cada quien, Hernández (2015).
La formulación y propuestas de constructos acerca de los valores ha
desvanecido en un debate titubeante, reverente de posiciones terminales y,
en consecuencia se ha soslayado la construcción de una teoría del lenguaje
metafórico y cotidiano, que lidie y sostenga
la exigencia del fenómeno
humano, cuyo presupuestos epistemológicos que interroguen, el cómo se
conciben los valores en la interrelación conciencia-racionalidad y cómo
trascienden
la realidad ontológica del mundo social, en inmanencia con
expresiones metafóricas.
7. Referencias
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial
Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30 de diciembre. Caracas,
Venezuela: Asamblea Nacional Constituyente.
Garciandía, J. (2011). Pensar sistémico. Una introducción al pensamiento
sistémico. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
Gibran, J. (1970). El loco. Sus parábolas y poemas. Editorial Orión: México.
Hernández, C. (2012). Trabajo docente y respeto a la dignidad en el
contexto de la educación media venezolana. Tesis Doctoral.
Cabudare, Venezuela: Universidad Fermín Toro.
Hernández, C. (2015). El escenario educativo en un concierto de valores.
Scientiarum, Revista Científica del Decanato de Investigación y
Postgrado de la Universidad Fermín Toro, Nº 1, 64-73. Depósito legal:
PP200802LA2795, ISSN: 18568688.
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Arbitrado
experiencias pedagógicas de profesores y profesoras quienes intervienen