acuerdo con Apps (1991: 133), se deben desarrollar seis fases: a) descripción
del fenómeno, b) búsqueda de múltiples perspectivas, c) búsqueda de la
esencia y la estructura, d) constitución de la significación, e) suspensión de
enjuiciamiento, y f) interpretación del fenómeno.
En correspondencia con esto, se desarrollará el estudio en un marco
sistémico estructural que permitirá develar el significado de la comprensión
lectora mediante el uso de las funciones informativas. De acuerdo a ello, el
fenómeno a estudiar se originará en una concepción teórica de la comprensión
lectora en el contexto universitario, en el cual se enmarcan los actores sociales
que operan tal conceptualización y que generan múltiples interrelaciones que
sólo pueden ser comprendidas en el marco de su entorno.
4.2. Tipo de investigación
Esta investigación está enmarcada siguiendo un marco de trabajo que
se fundamenta en la investigación cualitativa bajo el modelo fenomenológico
hermenéutico, entendido como un método de investigación por el cual se
centra la atención en una descripción densa y una comprensión experiencial
de acción transformadora, según Goetz y Lecompte (2012:13-14), de “las
características de las variables y fenómenos, con el fin de generar y
perfeccionar categorías conceptuales, descubrir y validar asociaciones entre
fenómenos o comparar los constructos y postulados generados a partir de
fenómenos observados en escenarios distintos”.
4.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
En este contexto, se considera la investigación como un proceso en el
que intervienen una serie de factores: materiales, financieros, metodológicos
y fundamentalmente humanos, cada uno de ellos requiere ser optimizado en
su uso, para cuyo efecto el requisito básico es conocerlos en todas sus
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Arbitrado
a esta temática. Cabe destacar que en los estudios fenomenológicos de