Ministerio del Poder Popular para la Educación (2015) propone que las
Escuelas de Educación Primaria Bolivariana deben estar centrado bajo el
compromiso del docente como parte de la convicción y transformaciones en
materia educativa con la participación de todos los actores del proceso,
considera que las Escuela, son transformadora de la sociedad en el cual se
concrete e identifique con identidad nacional, práctica de participación,
formación crítica,
integración a la comunidad, el arraigo de la historia,
costumbres, valores, que apunten a la construcción de una sociedad justa,
fortaleciendo a las persona, comunidades para que sean protagonistas de la
transformación del país.
En este mismo orden de ideas; García (2012), refiere que el
compromiso es un elemento que se refiere a funcionar agregando valor a sus
entornos comunitarios, la institución con respecto a los actores educativos,
esto implica por parte de las instituciones en este caso la escuela debería
reflexionar acerca de su trabajo, cual es el impacto que tiene en la comunidad,
como contribuye al desarrollo endógeno de la misma y de la sociedad en
general.
Es por ello, que docentes deben asumir compromiso con las
organizaciones educativas donde cumplan y respondan a los planes de la
nación referidos al ámbito educativo, es decir implica llevar la escuela hacia
las comunidades brindando desde la formación académica apoyo y orientación
en la resolución de problemas confrontados en la gestión escolar, lo que
requiere mayor compromiso para lograr equipos de docentes investigadores
de su hacer educativo en conjunto con la comunidad e institución en general.
Tomando en cuenta lo anterior es necesario mencionar en este artículo
que la ética de docente es importante para la transformación y la calidad
educativa en la instituciones escolares por ello la conducta del ser humano es
primordial para la toma de conciencia y el desarrollo integral de cada individuo
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Arbitrado
4. Fundamentación Teórica