Compromiso Social - Ético del Personal Docente desde el Paradigma de
la Complejidad
Autoras: Marilú del Valle Parra Rojas
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Zulia, Venezuela
Sulenny Coromoto Mavarez Pernalete
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Zulia, Venezuela
Resumen
El objetivo de este estudio es comprometer social y éticamente al
docente desde la perspectiva de la complejidad en las instituciones educativas.
En principio las investigadoras recurren a la revisión bibliográfica enmarcada
en las teorías socio-críticas que permean la acción del docente desde su
compromiso social con autores como García y Martínez; asimismo cita a Morín
y Rodrigo desde la perspectiva ética. Luego realizan el reconocimiento del
escenario que les permite la descripción contextual y geográfica donde se
encuentra la Escuela Básica Nacional “Héroe Nigale”, de igual manera realizan
el acercamiento al contexto donde se ejecutó la investigación y posteriormente
se describen aspectos sociopolíticos del municipio Valmore Rodríguez;
después se involucra a la comunidad seleccionada en el proceso de
investigación, lo que permite recoger información a través de conversaciones
y entrevistas con los informantes clave; generando de esta manera espacios
para la sensibilización, reflexión y discusión con los actores sociales. Se
inserta el paradigma cualitativo, bajo el método investigación-acción
participativa IAP según Latorre (2008), aplicando la técnica de la entrevista a
los docentes que laboran en la institución. Los resultados de esta investigación
develan en los docentes el interés por superar las debilidades existentes en el
proceso educativo, de igual manera fortalecer sus prácticas orientada hacia la
transformación social, lo que implica ser responsables, equitativos, justos,
enfocados a construir ciudadanos capaces de ser, aprehender, vivir y convivir
con los otros en una misma sociedad.
Palabras clave: transformación; instituciones educativas; compromiso
social; ética; docente.
Fecha de Recepción: 09-08-2016
Fecha de Aceptación: 21-09-2016
218
Arbitrado
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.13.218-233
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai