dinámico y complejo; necesita de muchas personas con roles definidos, que
cumplan a cabalidad con la estructura organizativa que el gobierno de turno
haya conformado según las necesidades educativas que existan en un
momento puntual de la historia.
Asimismo es posible asegurar que la supervisión pueda y deba avalar
la calidad educativa, conociendo las normativas vigentes, la realidad del
estado docente, el desarrollo curricular, el control y seguimiento de los
proyectos de aprendizaje estén basado en las necesidades de los educandos,
asesorar a los gerentes educativos y docentes de aula, ya que la Supervisión
como proceso indispensable dentro del contexto, por tener la tarea de
conducción, orientación, asesoramiento, control y evaluación impulsan al
proceso desde una óptica de ubicar la actualidad y el verdadero desarrollo de
las acciones y responsabilidades para contribuir a la calidad de los resultados
educativos conscientes, deliberados, participativos y permanente que se
implementan en la estructura cuyo papel fundamental es el determinar
situaciones a fin de demandar el cambio requerido para rectificar en aras de
una mayor eficacia de la institución escolar; es decir, así se podría decir que
la supervisión garantiza la calidad educativa en la educación primaria.
En nuestro país queda mucho trabajo por hacer para mejorar los
resultados de las supervisiones y tomar acciones para los correctivos
necesarios. Pero, para eso estamos nosotros. Para mejorar constantemente
el proceso de Supervisión a través de nuevos paradigmas y desde nuestras
propias experiencias podremos cambiar y guiar a las nuevas generaciones de
maestros a ser excelentes y con alto sentido de pertinencia en su misión de
educar para formar ciudadanos con una conciencia que les lleve a
comprender, confrontar y verificar su realidad por sí mismos, que asimilen
desde su entorno, para que sean copartícipes, protagónicos y corresponsables
de su acción en la escuela.
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Arbitrado
conjunto de preceptos que emiten los gobiernos, y al ser un proceso abierto,