cuales se definirán a partir de las anotaciones de las distintas ideas surgidas
durante el análisis de las narrativas, las cuales darán cuenta de las vivencias
en relación al uso del Proyecto Educativo Canaima como herramienta para
fortalecer la calidad educativa en las escuelas primarias ubicadas en la
parroquia Marcelino Briceño, municipio Baralt, estado Zulia.
8. Referencias
Bruner, J. (2011). “La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida”. Fondo
de Cultura Económica. Buenos Aires.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta oficial
Nº 36.830. Caracas.
González, M. (2012). “La Canaima educativa una herramienta tecnológica
de enseñanza en la educación primaria bolivariana”. Campus Virtual
UFT. Barquisimeto.
Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2007).
Gaceta Oficial Nº 5.859. Caracas.
Lincoln, Y. y Guba, E. (2012). “Paradigmas competentes en investigación
cualitativa”. Editorial Sage. Londres.
Moustakas, C. (2012). “Métodos de investigación fenomenológica”.
Editorial Eunsa. Madrid.
Norman, A. (2012). “Aprender a aprender”. Editorial Paidós. Barcelona,
España.
Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007-2013). Primer Plan Socialista de la
Nación. Caracas.
Taylor, S. y Bogdan, R. (2011). “Introducción a los métodos cualitativos de
investigación”. Editorial Paidós. Barcelona.
Torres, R. (2011). “Constructivismo y cognición”. Editorial Limusa. México.
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Arbitrado
aspectos analizados, se reorganizarán las categorías y subcategorías, las