Adriana Del Rosario Mejías Vetancourt. Articulación en la Promoción Ambiental desde la Tríada: Escuela, Familia, Comunidad.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 8/19
ISSN: 2542-2987
La triada escuela-familia-comunidad bajo enfoque de Educación
Ambiental, se constató que sí existe. Sin embargo, los sujetos de estudios
señalaron la necesidad de promover valores familiares y educativos en los
estudiantes en formación, en aras de cambiar su razonamiento frente a la
problemática ambiental que se presente en la institución educativa o en la
comunidad. Así mismo, los informantes manifestaron que las reuniones de
padres y representantes son un escenario para impulsar la educación
ambiental. Por otro lado, no se descartan otras actividades educativasambientales
como por ejemplo: afiches, murales, carteleras informativas,
campañas con perifoneo, entre otras.
Los sujetos de estudios coinciden en que una Educación Ambiental
permite visualizar las problemáticas ambientales de la escuela o comunidad,
ofrecer a su vez posibles soluciones con todos los actores sociales: familiaescuela-comunidad.
En ese sentido, la preservación y conservación del medio
ambiente afecta de manera positiva la calidad de los individuos de un sector o
región.
5. Referencias
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