Francys Yuviana Garrido Rojas. Reutilización de Residuos Sólidos como Alternativa de Formación en la Conservación del Ambiente Elaborando
Nuevos Materiales para el Docente de Educación Inicial.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 169/189
ISSN: 2542-2987
Asimismo, Ramírez (2012) expresa que la observación participante “es
cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o
fenómeno observado, para conseguir la información desde adentro” (pág.
112). Para la presente investigación, la investigadora actuará desde dentro,
pues forma parte del grupo de docentes que forma a los estudiantes que
representan el campo de investigación.
En lo que respecta a los instrumentos, Báez (2011), señala que éstos
"consisten en formularios diseñados previamente para registrar la información
durante el proceso de recolección de datos" (pág. 154). Es de referir que para
esta investigación se empleará como instrumento la guía de entrevista para
abordar los docentes de aula y una guía de observación para registrar las
observaciones hechas.
4.5. Validez y Fiabilidad de los Instrumentos
Cabe agregar que la guía de entrevista y guía de observación como
instrumentos no serán sometidos a procesos de validación mediante expertos,
por cuanto no se trata de cuantificar los hechos, sino más bien comprender
mejor la naturaleza del fenómeno, acerca de establecer el reciclaje como
alternativa de formación en la conservación del medio ambiente en docentes
del C.E.I.N. “Sebastián Araujo Briceño” de Ciudad Bolivia, municipio Pedraza
estado Barinas.
En este orden de ideas, puede decirse que para la validación del
instrumento que se aplicará será interna, puesto que tal como lo refiere Pérez
(2012: 156), se garantizan por la aplicación de procesos holísticos de la
investigación, entrevistas; triangulación de las diversas fuentes de datos,
permitiendo que todos los involucrados se expresen y aporten variedad de
información que no se puede obtener mediante preguntas solamente cerradas.
Al efecto, la mencionada autora agrega, que la validez de los
instrumentos "es el grado en que las respuestas son independientes de las
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