Rosa María Urrea Rodríguez. Formación para la Disminución de Residuos Sólidos, en la Escuela Básica Bolivariana “Ana De Romero”.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 150/168
ISSN: 2542-2987
El 80% de los encuestados respondieron que a veces aplican
estrategias didácticas para aprovechar los residuos sólidos que se producen
en la institución, mientras que el 20 % restante respondió que nunca aplica
este tipo de acciones. De acuerdo con estas afirmaciones es importante
desarrollar estrategias ambientales orientadas a la disminución de los residuos
sólidos, haciendo énfasis en el reciclaje y la reutilización de los materiales.
El 20% de los encuestados respondieron que siempre evalúan las
estrategias didácticas para aprovechar los residuos sólidos que se producen
en la institución, mientras que el 80 % restante opinaron que a veces se
detienen a reflexionar sobre las estrategias aplicadas con el fin de fortalecer
los valores ambientales. De acuerdo con estas afirmaciones es importante
revisar las estrategias ambientales que se están aplicando en el sistema
educativo de manera que sean más atractivas y produzcan en el estudiante
experiencias significativas.
El 40% de los encuestados respondieron que siempre promueven
cambios de conducta acerca de la disminución de la contaminación ambiental,
mientras que el 60 % restante expresado en tres (3) docentes opinaron que a
veces realizan actividades de estas características. De acuerdo con esta
información es factible el desarrollo de acciones orientadas a seguir con la
formación adecuada para creación de un ciudadano con buena conducta hacia
la conservación del ambiente.
El 40% de los encuestados respondieron que siempre promocionan
actividades de sensibilización sobre la conservación del ambiente y el uso
racional de los recursos naturales, mientras que el 60 % restante opinó que a
veces lo hacen. De acuerdo con esta información es viable la aplicación de un
plan para la disminución de residuos sólidos, partiendo de la deducción de que
los estudiantes poseen algún grado de sensibilización ambiental.
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