Rosa María Urrea Rodríguez. Formación para la Disminución de Residuos Sólidos, en la Escuela Básica Bolivariana “Ana De Romero”.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 150/168
ISSN: 2542-2987
midieron caracterizaciones del ambiente y las variables que lo identifican a
través de una escala de estimación. Los resultados del estudio, permitieron
comprender como el proceso de interacción directa con la realidad, estimula
la significación y con ello, el aprendizaje efectivo de contenidos que no pueden
ser observados en el salón de clases como los que identifican el valor
ambiental.
2. Teoría y Conceptos.
2.1. Formación ambiental.
Las actividades de carácter ambiental, implican un campo interesante y
novedoso que nunca termina de exponerse, pues su variedad y unidad es tal,
que obligan a una constante revisión y conformación novedosa. Se trata de un
ámbito en el cual, las diferentes formas de producción de estrategias, están
sujetas a la generación de alternativas, las cuales se convierten a diario en
nuevas formas de acceder a su realización, especialmente en el ámbito
educativo. En este sentido, la formación ambiental puede definirse según
Lesur (2013) como un “Proceso que incluye un esfuerzo planificado para
comunicar información y/o suministrar instrucción diseñado para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su vez la adopción
sostenida de conductas” (pág. 39); Se trata de un contexto en el que se
desarrolla una toma de conciencia en torno a las condiciones del ambiente y
la manera de definir el impacto del ser humano y su sociedad en las diferentes
áreas relativas a la naturaleza su protección y cuidado.
2.2. Residuos Sólidos
Existen muchas definiciones para el término residuos sólidos, Abarca
(2012) los define de la siguiente manera:
Basura que incluyen desperdicios de alimentos, desechos
animales o vegetales, lodos de una planta de tratamiento de
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