Rosa María Urrea Rodríguez. Formación para la Disminución de Residuos Sólidos, en la Escuela Básica Bolivariana “Ana De Romero”.
Revista Scientific. - Artículo Arbitrado - Registro nº:295-14548 - ppi. BA2016000002 - Vol. 1, Nº 1 – Agosto-Octubre 2016 - pág. 150/168
ISSN: 2542-2987
1.3. Antecedentes.
Maldonado (2011), realizó una investigación para la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, con el título El Club Ambiental,
como estrategia para el aprendizaje significativo en los estudiantes de la
Unidad Educativa “Santa Mónica”. Enmarcado en un enfoque cuantitativo, con
el objetivo de proponer el club ambiental, como un recurso para el
mejoramiento de los aspectos relativos al aprendizaje significativo en el área
de la Educación Ambiental. Se planteó una investigación de campo, con el uso
de un registro de campo como instrumento de recolección de datos, con
valoraciones especificas en una tabla de correlación, en una muestra
representativa de treinta y dos estudiantes en dos grupos, en los que se
midieron caracterizaciones del problema ambiental con la recolección de
basura en el municipio Libertador, a través de una escala de estimación. En
este aspecto, los resultados del estudio, permitieron comprender como el
proceso de interacción directa con la realidad, estimula la significación y con
ello, el aprendizaje efectivo de contenidos que no pueden ser observados en
el salón de clases.
Maldonado (2013), efectuó un estudio para la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador, Caracas, con el título Estrategias Didácticas
relacionadas con el aprovechamiento del reciclaje para la formación de valores
ambientales en los estudiantes de la Unidad Educativa “Juan Pablo I” en la
ciudad de Santa Bárbara de Barinas. El estudio se realizó bajo un enfoque
cuantitativo, con el objetivo de proponer Estrategias Didácticas relacionadas
con el aprovechamiento del reciclaje para la formación de valores ambientales
en los estudiantes de la Unidad Educativa “Juan Pablo I”. En el desarrollo
efectivo de la actividad, se planteó una investigación de campo, con el uso de
un registro de campo como instrumento de recolección de datos, con
valoraciones especificas en una tabla de correlación, en una muestra
representativa de treinta y dos estudiantes en dos grupos, en los que se
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