prioridad a lo que es significativo en su
Habilidades de
pensamiento para la vida.
Que
construcción de su pensamiento
construyan
sistémico,
desconocidas,
realidad en los niños de
mediante
de
las
acuerdo
su
cosas
a
sus
modelos mentales. La educación debe
primera infancia
ser flexible y orientada hacia los estilos
En este artículo se reconocerá los
modelos mentales, de acuerdo al estilo
de aprendizaje de los niños, como el
visual, auditivo o kinestésico.
de aprendizaje que tienen los niños de
primera infancia. Los niños de primera Los docentes, de acuerdo a los modelos
infancia, se encuentran formando sus de
modelos estrategias,
donde
los
reconociendo su realidad, para que construcción
de
su
formen desarrollen
mentales,
sus
es
modelos
decir,
mentales
de
enseñanza,
deberían
implementar
niños
la
pensamiento,
habilidades
lingüísticas,
en
lógicas
acuerdo a la percepción que tengan de la matemáticas,
todas
ellas
misma. basadas en su realidad, es decir que en el
momento de aplicarlas las vean como
Los niños empiezan a construir sus
modelos mentales, de acuerdo a la
experiencia de vida de cada uno, sus
costumbres, su interacción social, el
contexto de crianza de los padres y su
cultura, desde ese mismo momento el
niño empieza la construcción de su
realidad.
Es importante que los docentes manejen
un modelo de aprendizaje para los niños,
para que actúen conscientemente, de
acuerdo
a
sus
representaciones
mentales.
Es decir, que los estudiantes eliminen la
información que no sea relevante para la
construcción de su realidad, que se
enfoque en sus intereses positivos, es
decir que, a través de la eliminación,
puede manejar las emociones negativas,
preocupación
y
conflictos,
dándole
relevantes es la experiencia del diario vivir,
que pueda ser aplicada en su entorno y en
el manejo de su interacción con el mundo
social.