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LENGUA CASTELLANA
Sede Puerto Colombia
Planeación: ¿Conocer lo relacionado con los Tema : Narración no Literaria
textos narrativos, al tiempo tener a la mano
las herramientas de trabajo para ejecutar las
actividades. Actividad a Desarrollar
Se divide el salón en pequeños grupos y se
les entrega a los estudiantes diferentes tex-
tos para que ellos los lean y logren analizar e
interpretarlos y cada uno de sus respectivas
opiniones de le leído.
Qué proceso debo seguir o tener en cuenta
para producir textos narrativos .
Control :
¿ Las
actividades relacionadas
con textos narrativos son correctas?
RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS
Realizo comparaciones con las actividades y
respuesta de mis compañeros
Atención : Con los textos leídos por grupos,
se empiezan a organizar en el tablero las
ideas de los estudiantes.
Indago si las actividades tienen relación con
algún otro tema o si interactúa
Se determina que el texto una narración no
literaria.
Evaluación: Reviso antes de entregar cada
actividad o darla por terminada; detallo cado
procedimiento que se realizó mientras ejecu-
taba la actividad.
Se alcanzó lo resultados esperados por parte
de los estudiantes, acercándose a que es una
narración no literaria.
Corrijo la actividad ejecutada.
Memoria : Teniendo claro que es una narra-
Planeación:
ción no literaria, analizan las principales ca-
racterísticas en los diferentes textos leídos.
Se logra evidenciar una planeación en el
desarrollo de la actividad propuesta por el
docente.
Los estudiantes comparan diferencias entre
las narraciones literarias y no literarias con
sus compañeros.
Los estudiantes logran señalar obras no lite-
rarias antes sus compañeros
Lenguaje: Los estudiantes logan expresar
sus ideas de forma escrita y oral.
Comunican sus ideas espontáneamente y a
su vez logran crear sus propias narraciones,
las cuales expresan a sus compañeros
Pensamiento: El estudiante identifica tex-
tos narrativos no literarios y es capaz de
crear narraciones.
Compara y logra describir textos narrativos
no literarios con los de sus compañeros.
RUTINAS O PROCESOS
METACOGNITIVOS
Planeación: De qué manera puedo identifi-
car textos narrativos no literarios.
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