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LENGUA CASTELLANA
Sede Puerto Colombia
Por ultimo revisa nuevamente y cambia lo Control : ¿El texto cumple su función de
que no le parezca correcto en el párrafo . instruir acerca de como realizar una figura
en origen?
Planeación:
Le pido ayuda al docente o compañeros para
completar el trabajo .
Se identifica un proceso de planeación en la
aplicación de la actividad propuesta por el
Corrijo algunos datos mal, me detengo a veri-
ficar si lo que esta escrito puede ayudar a
otros a realizar la figura .
docente .
Evaluación: Terminada la actividad y el
Tema : Textos Instructivo
Actividad a Desarrollar texto escrito reviso cada uno de los pasos pa-
ra saber si son acertados
Identificar textos instructivos, realizar una
figura en origami. Leo de nuevo el texto y corrijo lo que pueda
estar mal o genere confusión en el lector
RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS Finalmente entrego el texto con las correc-
ciones hechas
Atención : Se les muestra a los estudiantes
una figura hecha en papel y se les muestra la
forma en que se realizo, se les pide que ellos
lo hagan después.
Planeación:
Se identifica un proceso de planeación en la
aplicación de la actividad propuesta por el
docente.
Memoria : Los estudiantes intentan realizar
la figura luego de haber visto como la realizo
el docente, utilizando solo lo que recuerdan
de ello. Luego el docente les indica los pasos .
Lenguaje: Los estudiantes registran los pa-
sos de manera escrita haciendo comentarios
y juicios sobre su forma de realizar la figura.
Pensamiento: El estudiante es capaz de
realizar un texto instructivo de acuerdo a las
instrucciones dadas por el docente para reali-
zar la el figura.
El estudiante es capaz de analizar el proceso
realizado .
RUTINAS O PROCESOS
METACOGNITIVOS
Planeación: ¿Cómo puedo indagar sobre
textos instructivos?
¿Qué características debo tener en cuenta
para identificar los textos instructivos?
¿Puedo elaborar textos instructivos a partir
de lo que aprendido?.
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