REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 3 / 2024
RESURSE UMANE :
• Elevii clasei a IV-a ;
• Cadrul didactic îndrumător .
RESURSE MATERIALE :
• Cărți , ilustraţii , computer , portofolii ale elevilor , hârtie colorată , markere , foarfece , lipici
ACTIVITĂȚI :
• Sesiuni de conștientizare și educație emoțională : Organizarea de workshop-uri și prezentări în cadrul cărora elevii să învețe despre gestionarea emoțiilor , reziliență și construirea relațiilor sănătoase .
• Grupuri suport și dezbateri tematice : înființarea unor grupuri de discuții conduse de cadrul didactic coordonator în care elevii să poată discuta deschis și să primească feedback și suport din partea colegilor și a adulților .
• Activități artistice și de relaxare : Organizarea de ateliere de artă , sesiuni de yoga sau meditație pentru a oferi elevilor modalități creative de exprimare și relaxare .
EVALUARE ȘI MONITORIZARE :
• Evaluarea eficacității proiectului va fi realizată prin intermediul chestionarelor de feedback adresate elevilor , observații directe și analiza datelor legate de performanțele școlare și comportamentale ale elevilor în timpul și după implementarea proiectului .
CONCLUZIE :
• Cultivarea stării de bine în școală nu este doar un obiectiv educațional , ci și o necesitate pentru sănătatea și fericirea elevilor . Prin implementarea acestui proiect , ne propunem să creăm un mediu școlar în care fiecare elev să se simtă acceptat , sprijinit și încurajat să își atingă potențialul maxim atât academic , cât și personal .
78