REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
fost uimiţi de rezultatele lor . Este esenţial că profesorul să caute în permanentă noi modalităţi prin care să asigure un demers didactic eficient care să determine progresul şcolar şi personal al elevului .
A fost o noutate și o plăcere îmbinată cu învățarea multor instrumente web2tools , toate fiind o deschiderea în colaborarea cu alți parteneri ETwinning .
Pentru vizualizarea prezentării proiectului accesați codul QR de mai jos .
Cartea – cel mai răbdător profesor
Prof . Dobre Florica Școala Gimnazială „ Sf . Vasile ”, Ploiești , județul Prahova
Milioane de oameni n-au deschis niciodată o carte , în timp ce pentru alte milioane hrana pe care le-o oferă lectura este la fel de indispensabilă ca şi aceea materială . Atunci când înțelegi că textul scris , cumpănit de autor , te pune în relaţie cu lumea ideilor şi simţurilor lui , dar îți lasă și posibilitatea creaţiei , prin propria imaginaţie , a unei alte lumi , paralele , de idei şi sentimente , cartea îți devine prieten și profesor .
Zăbava lecturii trebuie să aibă loc întâi în mod organizat , pentru că este necesară o strategie a lucrului cu cartea care să vizeze selecţia titlurilor , autorilor , tematicilor , care să drămuiască un timp anume pentru lectură şi care să stabilească metode şi procedee potrivite muncii cu cartea .
Important este însă și un alt aspect : cel al prelungirii actului lecturii şi în viaţa extraşcolară . În grădiniţă şi în familie , copilul se formează ca ascultător de lectură . În primii ani de şcoală , trebuie să trezim interesul pentru citit , să-l îndrumăm în aşa fel încât să devină o deprindere statornică , iar cu timpul , elevul să conştientizeze că lectura este o activitate individuală cu caracter permanent . Cum se poate îndruma lectura suplimentară a elevilor ? Iată câteva exemple :
� Instituirea unei „ săptămâni a lecturii ” când citim … 2000 secunde la începutul cursurilor ;
� Citiți-le din când în când , un fragment din cartea pe care o citiți dumneavoastră , deoarece poate fi un factor motivant ; � Abonarea elevilor la clubul de lectură , având astfel acces la cărți premiate ; � Oferirea diplomei de Supercititor ; � Întâlniri cu autorii cărţilor pentru copii ; � Realizarea la sfârșitul anului școlar a revistei clasei care să conțină cele mai reușite creații literare ale tuturor elevilor ; � Rubrica „ Azi citim …” ( texte amuzante , ghicitori , reviste ); � Concurs „ 10 benzi desenate ” – prezentarea cărții ; � Nu rataţi ecranizările şi spectacolele – adaptări după cărţi pentru copii ,
201