REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
prin joc . Jocul este o formă de activitate care implică atât aspecte psihologice cât și pedagogice , contribuind atât la informarea cât și la formarea lui ca individ . Prin intermediul jocului copilul își activează toată ființa : voința , gândirea , inteligența , fantezia , creativitatea , imaginația .
Jocul de rol este modalitatea prin care pe de o parte se dezvoltă limbajul , se exersează memoria și se îmbunătățește vocabularul ; pe de altă parte este modalitatea prin care copiii se simt încurajați săși exprime emoțiile , sentimentele și nu în ultimul rând se urmărește formarea spiritului de echipă , a empatiei , a cooperării și respectului reciproc . Sunt cunoscute două variante de joc de rol : unele care abordează subiecte din viața personală sau socială și care reflectă experiențele trăite direct de copil sau dobândite prin observație ( jocul „ de-a vânzătorul ”, „ de-a doctorul ”, „ de-a profesorul ”, etc ); și altele care sunt inspirate din povești , copiii interpretând rolurile identificate în textul respectiv .
Dramatizarea este o variantă a jocului de rol , care valorifică tehnicile artei dramatice ( dialog , gestică , mimică , așezare scenică , decor , muzică ). Dramatizarea mai poate fi numită „ bucuria de a face ca ... sau de a trăi ca ...” un personaj din poveste . Este o trimitere spre trăire alături de personajul preferat , spre punere în locul altuia și spre descoperire a unei lumi în care faptele bune sunt răsplătite , iar cele rele sunt pedepsite , prin dramatizare descoperindu-se exemplele pozitive de comportament . Alegerea rolurilor este liberă , adică nu sunt impuse ci alese de copii , ba chiar este stimulat schimbul de roluri , tocmai pentru a se descoperi fiecare pe sine , propriul potențial și propria aptitudine . Voi exemplifica printr-un joc de rol pe care-l abordez cu copiii de clasă primară și care este foarte îndrăgit . Acest joc este preluat dintr-o resursă educațională deschisă 2 și intitulat : „ Eu și personajul meu preferat ”.
Copilul este pus să aleagă un personaj preferat dintr-o poveste sau dintr-un desen animat și să intre în rolul lui . I se adresează o serie de întrebări : � Din ce poveste ai venit ? � Te rog să-mi spui trei calități pentru care te admiră .... � Cum ești îmbrăcat ? � Ce lucruri interesante ai făcut ? � Ce fapte bune ai făcut ? � Ce fapte rele ai făcut ? ( ca personaj ) � Cum o vezi pe .... ( copilul , ca personaj ) � Prin ce vă asemănați ? ( calități comune ) � Prin ce vă deosebiți ? ( defecte comune ) � Transmite-i un mesaj !
După ce se încheie jocul , copilul este întrebat ce impresie , ce senzație sau trăire a avut atunci când a interpretat rolul .
Pe lângă punerea în scenă a poveștilor clasice , elevii pot fi stimulați să regândească în stil propriu anumite scene ( de exemplu ,, să spună ce ar fi făcut dacă ar fi fost în locul ....”). Călătorim în lumea poveștilor , în lumea cărților și ne propunem să educăm dragostea pentru lectură și pentru frumos .
Cu perseverență , sigur reușim ! Și dacă elevii noștri ne vor întreba : „ Ce sunt cărțile ?” Iată un posibil răspuns și totodată un mesaj de transmis :
„ Cărțile sunt un îndrumar pentru cei rătăciți ! Cărțile sunt un prieten pentru cei singuri ! Cărțile sunt un umăr pentru cei triști ! Deschide-ți inima , lasă-le să-ți inunde mintea și sufletul și ele îți vor schimba viața , îți vor aduce bucurie , căldură și lumină !” ( 1 ) Tudor Arghezi – „ Pagini alese - Versuri și proză ” ( 2 ) Dancău Ionela Simona – Resursă educațională deschisă – „ Jocul de rol și dramatizarea - contribuții la dezvoltarea limbajului verbal și non-verbal la nivel preșcolar ” – pg . 41
189