REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
elevi etc ., când planificam totul cu lux de amănunte , aveam cu mine Planul B , poate și Planul C ( cum suntem învățați atunci când avem inspecții ...). Acum era altceva , nu pot defini cu exactitate , era dorință de învățare , de cunoaștere și autocunoaștere , era curiozitate ... într-un cuvânt ENTUZIASM . Deși am participat doi ani la rând la Conferințe fabuloase ale Centrului ESA din Belgia , nu puteam compara cu nimic noua mea experiență de acum . Am putut să-mi exersez limba franceză ( pe care o îndrăgesc din clasa a V-a ) în conversațiile cu controlorul de tren , în conversațiile din autobuz , hotel , în cadrul muzeelor , la restaurant , la Palatul Parlamentului European la Bruxelles ș . a . Cursul s-a desfășurat în limba engleză ,( o altă pasiune de-a mea ), la Transinne ( Eurospace Center ), cu profesori deosebiți . Inspirați de misiunile spațiale ale ESA , alături de profesori selectați ( la fel ca mine ) din Europa am învățat despre diferitele tipuri de expertiză și competențe necesare pentru un proiect spațial de succes . Am împărțit camera cu o colegă din Italia , care preda lângă Torino . Diversitatea culturală m-a fascinat întotdeauna : în tren se vorbeau limbile franceză și germană ( afișajul pe panou fiind doar în limba franceză și germană ), cursul s-a desfășurat în limba engleză , iar colega de cameră era italiancă . Cred că totul mi s-a părut normal , firesc , iubesc provocările cel mai mult . Am legat prietenii cu colegii din Spania , din Grecia , Italia , Polonia etc . dar și cu colege din Ploiești , Câmpina și Buzău ( șapte colege , cu tot cu mine din România ). Am experimentat trimiterea de mesaje în Spațiu , am construit un roboțel care căuta surse de apă pe Marte , am vizitat locuri de care nu mai auzisem și care m-au fascinat . Abia așteptam să revin în țară să povestesc elevilor mei cât de frumos a fost , ce am învățat și cum pot să le transmit mai bine acele cunoștințe acumulate . Filmulețele video , fotografiile erau parcă doar pentru ei : am constatat că sunt la fel de curioși ca mine și-și doresc să experimenteze lucruri noi spre cunoaștere , trebuie doar să-i provocăm . Elevii mei sunt familiarizați cu proiectele e-Twinning de la clasa pregătitoare , așa că discut direct despre ceea ce vom experimenta anul școlar viitor , 2023-2024 : explorarea SPAȚIULUI , învățarea de noi practici în predarea și învățarea materiilor STEM ( Știință , Tehnologie , Inginerie , Matematică ). „ Educația STEM îi învață pe copii despre lucrul în echipă . Majoritatea proiectelor STEAM implică copii care lucrează în echipă sau în doi pentru a descoperi o soluție la o anumită problemă . Astfel se creează un mediu în care copiii învață să colaboreze , să asculte activ și să implementeze ideilor altora .”
Încurajez colegii să aplice pentru astfel de oportunități , fără temă , cu deschidere spre cunoaștere , inovare în predarea la clasă . Mulțumesc din suflet , ESA pentru experiența de învățare nemaipomenită !
Bibliografie : https :// blog . edituradph . ro / 2021 / 03 / 26 / despre-educatia-stem-ce-este-si-de-ce-este-importanta /
172