REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023
Metode : Solicit părinților și profesorilor care doresc să participe într-o zi la vizitarea adăpostului pentru animalele fără stăpân . Se vor purta discuții cu medicul veterinar care îngrijește aceste animale . Elevii vor participa la rutina zilnică de îngrijire a animalelor fără stăpân . Activitatea C : Realizarea unei campanii de informare cu privire la viața animalelor fără stăpân . Sarcina : Realizează pliante și clipuri cu informații despre câinii din adăpost care așteaptă să-și găsească o familie .
Metodă : Formarea unui grup de lucru pentru scrierea și imprimarea pliantelor . Distribuirea pliantelor în cadrul comunității locale cu ajutorul presei și a televiziunilor locale . Întocmirea unor grafice lunare cu câinii care au fost adoptați .
Grupul țintă și beneficiarii : � grup țintă : 24 de elevi de clasa a VI-a ; � beneficiarii direcți : 24 de elevi ; � beneficiarii indirecți : 3 cadre didactice , părinții elevilor , comunitatea ; � ustensilele și materialele necesare animalelor din adăpost ( hrană specială pentru câini , jucării pentru câini , boluri pentru apă , boluri pentru mâncare ). Managementul riscului ; Carențe posibile în desfășurarea proiectului : � lipsa de interes a unor elevi și respingerea proiectului de către unii părinți ; � strângerea unei cantități mici de hrană pentru animalele fără stăpân ; � stabilirea unor alternative pentru depășirea eventualele obstacole ; � asumarea acțiunilor de către toți cei implicați , aprecierea pozitivă a activității fiecărui elev de către professor ;
� posibilitatea ca pe parcursul proiectului să se poată alătura și alți elevi în cazul în care unii părăsesc echipa .
3 . REFLECȚIE Gândeste-te la modul în care a fost realizat planul proiectului Vor fi prezentate pe scurt principalele momente ale proiectului . Elevii încurajați de profesor vor povesti activitățile din cadrul proiectului la care au participat . Elevii au nevoie să își evalueze progresul în raport cu obiectivele de învățare negociate cu profesorul în etapa de pregătire
Încheierea proiectului constă în realizarea unui portofoliu în care vor fi descrise activitățile proiectului și obiectivele propuse . De asemenea , se va prezenta măsura în care acestea obiective au fost atinse . Descrierea activităților va fi însoțită de documente doveditoare precum : jurnale de lucru , jurnale audio-video , rapoarte , expresii creative , fotografii , compilarea și înregistrarea mărturiilor .
4 . MODALITĂȚI DE PREZENTARE ȘI SĂRBĂTORIRE Arată altora ce ai realizat și ce ai învățat în timpul proiectului Rezultatele proiectului vor fi publicate pe pagina școlii și vor fi prezentate în cadrul lectoratelor cu părinții . Pentru ca informațiile să ajungă mai repede la oamenii din comunitate se va realiza un site al proiectului . Elevii , care au acordul părinților , vor crea conținut video cu povești despre animalele din adăpost și le vor distribui pe rețelele de socializare .
160