REVISTA NAȚIONALĂ „ PRO-GT ” NR . 2 / 2023 Ajută un cățel ! – Proiect educational
Prof . Codreanu Adriana Școala Gimnazială „ Principesa Elena Bibescu ”, Bârlad , județul Vaslui
1 . INVESTIGAREA Gândește-te la abilitățile tale și la modul în care acestea ar putea ajuta pe ceilalți : Mai întâi , se va constitui grupul care va participa la proiect . La formarea grupului se va ține cont de interesele elevilor pentru a se implica în comunitate sau a face voluntariat . Pentru pregătirea grupului se va organiza o întâlnire de o oră ce va cuprinde : activitate de cunoaștere , dezbaterea propunerilor , prezentarea ideilor despre ceea ce este un proiect de serviciu în folosul comunității . În cadrul întâlnirii , elevii își vor autoevalua abilitățile de a planifica demersuri de învățare , a asculta activ , a cere și oferi sprijin .
Pentru a descoperi ce abilități au elevii se va folosi jocul Pânza Prieteniei . Pentru acest joc avem nevoie de un ghem de sfoară . Elevii sunt așezați în cerc . Capătul sforii se leagă de degetul arătător al celui care conduce jocul , apoi conducătorul ia ghemul și îl aruncă unuia dintre jucători . Cel la care ajunge ghemul va trebui să spună care este cea mai importantă abilitate a lui , apoi aruncă ghemul la alt jucător . Jocul continuă până când toți elevii reușesc să spună ce abilități au . Identifică diferite nevoi ale comunității sau școlii : Comunitatea aleasă este școala . Elevii vor purta discuții cu colegii lor din școală , cu părinții , profesorii și vor realiza o hartă de nevoi și soluții . În cadrul întâlnirii vor prezenta rezultatele investigației . Exemple de nevoi identificate : “ Seara de film pe terenul de fotbal !”, “ De-a olăritul - Ducem mai departe povestea oalelor de lut ”, “ Mozaic din fotografii ”, “ Ajută un cățel !”, “ Învață tehnologia pe vârstnici !”, “ Alimentație sănătoasă ” etc . Alege una dintre nevoile identificate și adună informații despre ea : Dintre nevoile identificate , elevii vor alege prin vot trei nevoi care cred ei că sunt mai importante pentru comunitate și pe care ar putea să le pună în practică . Acestea vor supuse unei dezbatere și dintre acestea se va alege una singură . În această situație elevii au ales „ Ajută un cățel !”. Formularea problemei : numărul câinilor fără stăpân a crescut cu 30 % față de anul trecut .
2 . PREGĂTIREA ȘI PLANIFICAREA Scrie un plan care să conțină roluri și responsabilități pentru toată lumea ; Scop : Colectarea de hrană pentru animalele din adăpost Obiectiv : Colectarea unei cantități cât mai mare de hrană și materiale necesare câinilor din adăpost pe durata unui an școlar Activitatea A : Amenajarea în școală a unui punct de colectarea hranei și materialelor necesare pentru câini din adăpost Sarcina : Contactarea directorului și a administratorul școlii pentru alocarea unui spațiu temporar necesar depozitării materialelor colectate . Metode : Înaintarea unei cereri directorului școlii . Activitatea B : Vizitarea adăpostului pentru câini Sarcina : Constituirea unei echipe de voluntari care să meargă la adăpostul de animale .
159