REVISTA NAȚIONALĂ ,, PRO-GT ’’ NR . 1 / 2022
analiza , unele trăsături pozitive de voință și caracter , îmbogățesc și activează vocabularul elevilor și de ce nu crește chiar și motivația pentru învățare ..
Cu ajutorul lor se reușește omogenizarea colectivului de elevi înlăturând obstacole ca : teama de greșeală și timiditatea , ele dezvoltă spiritul de întrajutorare , de echipă , prin joc se valorifică cunoștințe , deprinderi , atitudini pozitive față de muncă , prin joc elevul cunoaște lumea și viața , comunică corect , civilizat cu cei din jurul lor , are șansa de-a răzbate în viață , în societate .
Astfel observând cu grijă fiecare elev , apropiindu-l , învățându-l să mucească , încurajându-l să înainteze prin propriile sale forțe , ajutându-l cât trebuie , cultivându-i respectul și încrederea în cei de lângă el , acceptându-i stângăciile și năzbâtiile , procesul de învățare treptat va deveni o responsabilitate asumată în mod conștient și cu plăcere pentru elev .
Nu trebuie să uităm nicio clipă că punctul de plecare şi de sosire al oricărui demers pedagogic este elevul . El este fantezie , mobilitate , noutate şi surpriză . Este permanet o neobosită , o inepuizabilă dorinţă de noutate şi de varietate care caută să iasă la lumină . Este o sforţare ascunsă din care mai târziu va răsări personalitatea omului , pentru că educația este șansa lui iar noi dascălii îi ajutăm pe elevi să-și atingă obiectivele propuse în drumul lor spre viitor .
56