Revista PP Paradigmele Postmodernitatii 3 | Page 129

Cooperarea dintre părinți și profesori
Norvegienii consideră că este important ca profesorii și părinții
să coopereze, pentru ca astfel copilul să capete o educație
solidă. Prin urmare, în Norvegia, dialogul părinți-profesori este
mai strâns decât în alte țări. De regulă, părinții și profesorii se
întâlnesc de două ori pe an. În plus, profesorul îndrumător al
unei clase îl invită pe fiecare părinte la o discuție „privată” de
două ori pe an. În cadrul acestei întâlniri, profesorul îl
informează pe părinte despre progresele copilului la școală,
iar la rândul lor, părinții își pot spune părerea despre cum se
dezvoltă copilul lor, ca urmare a educației primite. Când sunt
programate astfel de întâlniri, părinții sunt înștiințați din timp.
La aceste întâlniri, cei care nu cunosc norvegiană pot solicita
un traducător.
Școala secundară superioară (liceul)
Ținerii care au terminat studiile de bază au dreptul la trei ani de studii la școală secundară superioară
(echivalentul liceului). După absolvirea acestor trei ani de studiu, ținerii vor avea, după caz, prilejul să urmeze
studii superioare sau vor dobândi cunoștințe vocaționale care le vor permite să urmeze o anumită profesie.
Oricine are dreptul să urmeze școală secundară superioară, precum și studiile superioare. Pentru a fi admis la o
universitate sau la un colegiu, tânărul candidat trebuie să întrunească anumite condiții legate de studiile de
până atunci.Spre exemplu, cei care au urmat în școală secundară superioară cursurile de învățământ
vocațional nu pot participă la admiterea în învățământul superior. Cei care au studii vocaționale pot însă urma
cursuri suplimentare (tot vocaționale) care le sporesc nivelul de calificare. Studenții care urmează cursuri la o
școală secundară superioară beneficiază în continuare de învățământ gratuit, însă pentru unele specializări li
se poate cere să acopere unele cheltuieli legate de echipamentele și materialele folosite în procesul de
instruire.  Ținerii liceeni care au o altă limbă maternă decât norvegiană sau sami au dreptul la o programă
adaptată la nivelul lor de înțelegere. Cum însă cursurile de norvegiană sunt obligatorii, ei vor învăța la școală
împreună cu ceilalți copii, din momentul în care ajung să stăpânească norvegiană la un nivel
satisfăcător.Studenții cu nevoi speciale au dreptul la studii liceale în acord cu capacitățile lor. Pentru aceștia,
liceul se poate prelungi cu încă doi ani, pentru a avea timp să acumuleze cunoștințele și deprinderile necesare.
119