Revista Pedagogìa a su Alcance Revista Pedagogía a su Alcance MBC 01082019 | Page 36

Revista: P edagogía a su Alcance
Dos cosas, que potencien su creatividad y la de sus estudiantes y que mientan al inspector
(seguramente, ya lo hacen) para hacer aquello que les parece honesto y necesario. Donde hay
miedo, no hay aprendizaje.
Frente a las asignaturas de ciencias y letras, ¿qué aporta el arte a los estudiantes
que otras materias no hagan? Donde hay miedo, no hay aprendizaje
La experiencia artística incluye cuatro elementos que nosotras defendemos que han de pasar
desde las artes a la educación: el
pensamiento divergente, crítico y creativo
como alternativa a la supremacía del
pensamiento lógico positivista que ahoga la
escuela; el placer como elemento central
(recordemos que la experiencia estética es
un elemento clave de las artes); la
celebración de la pedagogía como un
proceso de generación de conocimiento, y
no solo de transmisión y, por último, el
trabajo colaborativo y por proyectos. Estos
cuatro factores clave están ausentes en los contextos educativos y el Art Thinking puede ser una
forma de recuperarlos.
¿Cómo se puede desarrollar el pensamiento crítico y las competencias emocionales en los
alumnos?
A través de las artes, puesto que las artes ya incorporan de manera intrínseca estos dos elementos
en sus prácticas.
¿Qué le sugieren las siguientes palabras?
Arte
Pensamiento
Trabajo colaborativo
Lenguaje visual
Las cuatro me sugieren lo mismo: aprendizaje significativo.
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