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Revista: P edagogía a su Alcance
María Acaso: «Art Thinking entiende las artes como herramientas
para darle la vuelta al sistema»
Por
Regina de Miguel
19/02/2019
¿Cómo ayuda el arte para los estudiantes? ¿Y a los docentes? María Acaso, profesora titular
en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad
Complutense de Madrid, nos da la respuesta en esta
entrevista.
Socia fundadora del colectivo de Arte + Educación
Pedagogías Invisibles, asesora de innovación del Rosan
Bosch Studio y profesora titular en la Facultad de Bellas
Artes de la Complutense de Madrid, María Acaso acaba de
publicar su nueva obra ‘Art Thinking: Cómo el arte puede
transformar la educación (Paidós Educación) en
colaboración con Clara Megías.
Con ella hemos hablado sobre su último trabajo y lo que éste aporta a los docentes. También
nos muestra lo que el arte proporciona a los estudiantes frente a otras asignaturas.
¿Qué es Art Thinking?
Es un marco que pretende posicionar las artes visuales como metodología para cualquier tipo de
aprendizaje, es decir, es una macro metodología educativa que introduce las artes visuales,
escénicas, digitales, literarias y la arquitectura no como contenidos sino como maneras de hacer
en los contextos educativos: la escuela, los museos, la universidad y nuestras casas.
‘Art Thinking’ no es exclusivo para educadores de arte, sino para educadores de cualquier
asignatura y condición, incluyendo a profesores, mediadores y, de manera especial, a padres y
madres que quieran que sus hijos aprendan de una manera crítica y contemporánea.
En su libro habla de cómo el arte puede transformar la educación. ¿Cómo se consigue dado
el momento que vivimos?
Desde mi punto de vista, más que cómo se consigue, lo importante es por qué debemos de
conseguirlo. Vivimos en un mundo visual cargado de mensajes que han conseguido que dejemos
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