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Revista: P edagogía a su Alcance
Henry Giroux: “Los exámenes roban la imaginación a los alumnos”
Silvia Oller
La Vanguardia
El pionero de la pedagogía crítica cree que
los profesores merecen más respeto que un
banquero o un ejecutivo
El pedagogo estadounidense, afincado en
Canadá, Henry Giroux (1943), uno de los
fundadores de la llamada pedagogía crítica,
considera
que
las artes
y
las
humanidades deben jugar un papel central
en el currículo de las escuelas y califica de
“crimen” su eliminación. Así lo expresó en
una conferencia organizada por Temporada
Alta, en Girona, y ante un auditorio formado
mayoritariamente por docentes.
Antes, el académico de la McMaster
University (Ontario) concedió una entrevista
a La Vanguardia en la que deja clara la
necesidad de repensar cuál debe ser
el objetivo de la educación y cuestiona
la utilidad de los actuales métodos de
evaluación, que considera una forma
de opresión tanto para los estudiantes como
para los profesores.
¿Qué papel deben jugar las artes escénicas
en las aulas?
No me puedo imaginar una escuela sin artes
escénicas. El teatro inspira, da energía, actúa
contra de la idea de que la educación
solamente son exámenes, hace que
los estudiantes estén más vivos y abre las
posibilidades de ser educados. Es una
práctica de liberación.
¿Cómo debe ser el funcionamiento de un
aula?
Yo no creo que se deba hablar tanto de cómo
debe funcionar o cómo se debe organizar una
clase, sino más bien pensar en cuál debe ser
el objetivo de la educación. Y creo que la
educación debería dotar a los niños de las
aptitudes, los valores para hacer una sociedad
sin injusticias, ayudarles a ser reflexivos y
también compasivos. Debemos ayudarles a
ampliar su imaginación, a aprender, pero
también debemos intentar lograr que la
educación pueda llevar a un cambio social.
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