revista nr. 5 | Page 14

Astfel la vârsta ,, de ce-urilor ” copilul din grădiniţă manifestă o curiozitate şi o dorinţă de explorare deosebită a realităţii înconjurătoare . Toate aceste dorinţe de cunoaştere si totodata curiozitate , trebuie îndreptate spre înţelegerea corectă şi sănătoasă a naturii , darurilor de nepreţuit pe care aceasta ni le oferă cu generozitate .

Activităţile din cadrul grădiniţei sunt astfel organizate încât să permită abordarea problematicii mediului sub diferite aspecte . Cunoscând natura și descifrându-i tainele , copiii vor putea înţelege importanţa acesteia , importanță deosebită și vitală de a o păstra sănătoasă pentru binele omului . În activităţile desfăşurate , educatoarea se va strădui să creeze un climat favorabil manifestării curiozităţii , a acţiunii directe a copilului cu materiale , un climat stimulativ al exprimării verbale si comunicării intre copii .
La grupa mică ,, Fructelor ”, starea de bine a copiilor a început să fie vizibilă odată cu desfășurarea acestor minunate activități de natură ecologică . Astfel că prima activitate a fost o învitație în natură și anume în curtea grădiniței , unde acești mici exploratori au curățat spatiul de joacă , cu ajutorul măturilor , a greblelor , adunând frunzele căzute pe jos , în saci menajeri pentru a putea fi duse la locul special pentru formarea compostului . De asemenea au adunat hârtiile de pe jos și au învățat să le arunce la coșul de gunoi marcat special cu simbolul ,, Hârtie ”. O dată cu apropierea sărbătorilor de iarnă preșcolarii au realizat un ,, Tablou de iarnă ” pentru cei dragi . Acest tablou a fost realizat dintr-un CD , pe care a fost lipit de către copii un om de zăpadă , respectiv un brad , apoi aceștia au decorat bradul și tabloul cu fulgi de nea . Și iată cum un banal CD , le-a adus multă bucurie copiilor pentru că au dăruit celor dragi ceva făcut de mânuța lor .