DIFICULTAD PARA COMUNICARSE , ENTENDER Y HABLAR Fonoaudiología
¿ Cómo afecta la pandemia en el lenguaje de los niños ?
El lenguaje es el vehículo principal por el cual nos conectamos con nuestro medio , ya que a través de él expresamos nuestras necesidades y deseos . Por ello , la comunicación es vital para el desarrollo del ser humano y , más aún en sus etapas iniciales , ya que la calidad de los estímulos a los cuales el niño está expuesto en sus primeros estadios del lenguaje marca una ruta de camino , desde su desenvolvimiento social hasta el desarrollo del pensamiento . Pero , ¿ qué sucede durante esta pandemia ?
La Lic . Sannie Gonzalía , fonoaudióloga del Centro Auditivo , informa que el lenguaje no solo tiene la comunicación como objetivo único , sino que a través de él se da la autorregulación de la conducta , las interacciones sociales y el aprendizaje de nuestro medio . En la repentina e inesperada pandemia , el mundo debió privarse de la exposición social y se adaptaron los medios de comunicación con la familia , los amigos e inclusive se implementó el trabajo en casa .
Resalta " los niños cambiaron sus rutinas adaptándose al aislamiento y las clases virtuales . De este modo varias dificultades fueron floreciendo en el transcurso del año , tanto en aprendizaje , conducta y relacionamiento social ". da de lo que es normal en esa edad en sus rutinas diarias , como dormir o ir al baño ”.
La Lic . Gonzalía indica que las consultas sobre casos de niños en promedio de 2 a 3 años de edad , que han sufrido tanto un retroceso o cese del desarrollo de las funciones del lenguaje , ha aumentado notablemente en los últimos meses a medida que se van flexibilizando las medidas sanitarias . En las entrevistas los datos que se repiten son referentes a : ‘ entiende todo , pero no habla ’, ‘ señala , pero no me dice nada ’, ‘ me lleva de mi mano hasta mostrarme lo que quiere ’.
“ Se debe tener en cuenta que según el desarrollo del lenguaje de un niño de 2 años se espera que este produzca entre 30 a 50 palabras funcionales , agrupación de dos o tres palabras en una frase , y solo complementa su expresión con el lenguaje no verbal ( señalamiento )”.
Agrega “ estos datos se asocian a las referencias dadas por los padres en cuanto a la rutina pandémica de los niños , que en su mayoría fue desestabilizada e invadida
“ El manejo e influencia del estrés e incertidumbre del medio en el desarrollo de los niños más pequeños ha causado preocupación en los últimos meses , la Dra . Nancy Close -Directora Adjunta del programa de Yale sobre la Educación en la primera infancia- en sus declaraciones para la UNICEF manifestó : Estoy observando un retroceso notable , superior a lo que suele considerarse adecuado en términos de desarrollo . He visto a niños que han dado marcha atrás en el uso del lenguaje propio de los bebés y que necesitan más ayu-
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