Revista Niños y Adolescentes, del IPN. Edición de setiembre 2019 - Elaborado por DA | Page 22

GENERAR
CONFIANZA Y
SEGURIDAD EN EL
NIÑO
Existen ciertas accio-
nes que ayudarán a
generar más confianza
y seguridad en el niño,
por ejemplo:
» Hable a diario con
su hijo sobre lo que
hizo en la institución
educativa.
» Acompáñelo en la
entrada y de ser
posible también a la
salida de la escuela.
» Durante el tiempo
que comparte con su
hijo trate de no usar
el celular.
» La práctica de
deportes y tener un
tiempo diario, al aire
libre, es beneficioso
para la familia y en
especial para el niño.
» Invite a algún com-
pañerito de su hijo
a jugar en la casa,
así conocerá a sus
amigos y sabrá la
forma que tiene de
relacionarse.
» Celebre positiva-
mente con su hijo los
logros alcanzados en
cada etapa.
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INSTITUTO PRIVADO DEL NIÑO
“Así también se aconseja dedicar unas
horas para organizar actividades que
ayuden a compartir más tiempo con el
hijo, esto generará seguridad y confianza
en él, para descubrir el nuevo mundo. Re-
cuerde que los niños exploran con todos
sus sentidos”, acota la profesional.
RESPETAR LOS TIEMPOS
La Lic. López de Iramain refiere que la
integración del niño a la institución edu-
cativa debe realizarse paulatinamente,
por este motivo los padres respetarán los
tiempos y ritmos de sus hijos. Así como
hay niños que hablan o caminan antes
que otros, en la integración escolar suce-
de lo mismo. De esta manera se percibe
que los cambios a nivel intelectual, social
y emocional del pequeño serán más rápi-
dos que su desarrollo motriz.
“Es importante destacar que influye bas-
tante las anteriores experiencias vividas
por el hijo, por este motivo lo ideal es un
niño estimulado desde siempre en todas
las áreas, ya sea tocando, viendo, mani-
pulando y escuchando”.
LA MAESTRA AYUDA
La licenciada menciona que la relación
de los padres con la maestra es funda-
mental, ya que ella conocerá a cada niño
y es la que podrá ayudar a identificar al-
gún problema u observar cómo se com-
porta el alumno en los distintos aspectos
dentro del aula.
“La evolución del niño deberá ser coor-
dinada con la educadora, a fin de no ace-
lerar procesos. Para esto es importante
que el alumno, de acuerdo con la etapa
en la que se encuentre, sepa comunicar
sus necesidades, que pueda escuchar y
que tenga habilidades en el juego, pues
todo esto ayudará a que el proceso sea
exitoso”, recalca.