REVISTA MÉXICO CONSTRUYE 2018 Revista México Construye 2018 | Page 49

Formación Especializada y Multidisciplinaria
FiiDEM desarrolló una Metodología D.R.© para el diseño de Currícula de
Maestrías (figura 2), mediante la cual se definen criterios de calidad,
idoneidad y análisis junto con instituciones de educación superior y
especialistas a partir de la construcción de un ranking único de las IES
líderes por tema para proponer nuevos planes de estudio acordes con
las mejores prácticas internacionales y un enfoque profesionalizante.
Con esta metodología se han diseñado seis maestrías: Obras Subte-
rráneas y Túneles (UNAM); Geología y Geofísica aplicadas a la In-
geniería Civil (2 maestrías, IPN); Manejo Integral del Agua (UNAM);
Administración de la Construcción (Negocios de la Construcción)
(CMIC–ITC), y Conservación y Mantenimiento de Infraestructura (pro-
puesta a UPAEP, UAM, UADY).
En particular, en el caso de la de Manejo Integral del Agua se revisa-
ron las mejores prácticas de 271 instituciones de educación superior,
cubriendo un total de 300 programas que incluían 4,000 materias, en
los campos de conocimiento de: a) Ciencias físico matemáticas y de las
ingenierías, b) Ciencias biológicas, químicas y de la salud, y c) Ciencias
sociales y económicas.
Otra iniciativa exitosa ha sido el programa para el otorgamiento de be-
cas para estudios de maestría o doctorado en el extranjero en materia
de infraestructura que establecimos junto con el CONACYT. A julio de
2017 se ha otorgado un total de 132 becas en cuatro años.
Figura 2. Metodología D.R.© para el
diseño de Currícula de Maestrías
Figura 2.
Selección de
instituciones
Identificación
de Necesidad
Definición de
Objetivos
Adecuación del
Plan de Estudios
Análisis
Curricular
Actual
Selección IES
Propuesta de Plan
de Estudio acorde
con las mejores
prácticas
internacionales
Selección de
programas
Criterios de idoneidad
• Integralidad/ Multidisciplinar/ Vanguardia/
Profesionalizante
• Resultado: Lecciones aprendidas
y programas modelo
Selección de
materias
Criterios de análisis
• Análisis cualitativo
• Análisis cuantitativo
• Resultado: Propuesta de
Plan de Estudios
ici
Inicio primera
generación
Criterios de calidad
• Rankings de reputación internacional
• Vinculación con organismos internacionales
• Acreditación
• Resultado: Ranking Único