Revista MRe Medical Research education 05 Aprilie 2014/ Numărul 1 | Page 28

încercate şi alte oportunitǎţi, cum ar fi
cele din strǎinǎtate. Oricând studentul
se poate întoarce ca sǎ reia viaţa de
aici.
Aveam un pacient de 80 de ani şi l-am
întrebat : “Ai trecut prin viaţǎ – de ce iţi
pare rǎu şi de ce nu?” Şi a zis “Îmi pare
rǎu numai dupǎ ceea ce n-am fǎcut”.
Şi în momentul în care se încheie o zi
sau se încheie o lunǎ, sau se încheie un
an, trebuie sǎ stǎm sǎ ne gândim ce
am fǎcut în ziua, luna sau anul
respectiv şi ce vrem sǎ facem în
următoarea etapă a vieţii.
Flaviu – Nicolae Frateş și Andreea
Flore, MG IV

Interviu Dr. Ciprian Tomuleasa - Cercetare Hopkins
Ce a însemnat medicina pentru
tine în primă instanţă şi ce a ajuns
să fie în momentul actual?

Pentru mine a rămas acum ceea ce
a însemnat la început: curiozitate.
Am dat admitere la facultatea de
medicină deoarece mi-au plăcut în
liceu chimia şi mai ales biologia. Miau plăcut deoarece aceste materii
au fost însoţite de foarte multe
întrebări interesante. Iar acum,
după în jur de 10 ani de la prima
participare la o olimpiadă de
biologie, sentimentele mele nu s-au
schimbat, doar s-au nuanţat; dar
dorinţa de a înţelege fiziopatologia
unei afecţiuni medicale este la fel
de mare. Nu există satisfacţie mai
mare decât momentul în care poţi
afirma că ai contribuit cu ceva,
oricât de mic, la progresul ştiinţei
medicale.
28

Inspirație

Ce aţi schimba în sistemul nostru
pentru ca studenţii sǎ devinǎ
mai motivaţi?
Totul aş schimba. Deocamdatǎ
studentul nu este motivat cu nimic în
spitalele noastre, deocamdatǎ puţini
sunt cei care cu adevǎrat se implicǎ în
activitatea cu studenţii, marea
majoritate vor sǎ-şi facǎ publicitate pe
seama studentului. E foarte greu. Dacă
aş avea putere, aş putea spune ce
trebuie schimbat, dar deocamdatǎ sunt
doar vorbe în vânt. Nu cadrele trebuie
sǎ schimbe studentul, ci studentul
trebuie sǎ schimbe cadrele. Şi asta,
implicându-se mai mult, punând
întrebǎri, sǎ nu se lase intimidaţi de
nici un cadru universitar. Şi meritǎ