REVISTA LA CELLERA LA CELLERA NÚMERO 1 DESEMBRE 2016 | Page 38

en dia. S'incentiva més pensar i donar la teva opinió del que se solia fer. També el treball a classe implica més que simplement escoltar i/o escriure. A les classes d'idiomes es parla molt més que abans.

És un gran repte mantenir a tothom motivat (i ocupat) sense tenir en compte quin és el seu nivell. De vegades alguns estudiants van als professors d'educació especial per una classe i poden donar una ullada a algunes coses de la classe en més detall i més lentament. Per descomptat hi ha només un professor d'educació especial així que el seu temps ha de dividir-se entre molts estudiants i no tothom pot anar tant com necessita. Però diferenciant, la resposta és donar-li a cada un la quantitat de treball i al nivell adequat. No tots els alumnes tenen la mateixa quantitat de treball i se submergeixen en la matèria amb la mateixa profunditat. Els estudiants estan acostumats a no fer exactament les mateixes coses així que funciona molt bé. Però és un desafiament i alguna cosa en el que pensar cada dia.

Com treballeu la tecnologia a les classes i com es trien aquestes tecnologies?

Jo no sóc la persona més enfocada a la tecnologia que pots trobar. A les classes hi ha normalment només un ordinador i els estudiants no tenen el seu propi portàtil ni res. A vegades si necessitem fer una mica d'"investigació" podem anar a l'aula de tecnologies informàtiques (IT). A vegades fem servir Internet però majorment és part de la meva feina en la fase de preparació. Però per descomptat hi ha autèntic material genial que es mostra a classe. Tecnologia, equipament, etc. - Això és una cosa que varia molt en cada col·legi-. En alguns llocs hi ha portàtils per als estudiants, en altres tenen pantalles intel·ligents .... Però fins i tot, si no tens l'últim equipament, encara es pot un manejar, em sembla.

Quina és la càrrega de treball dels professors? Com és un dia típic per a tu? Teniu moltes vacances?

38