¿En qué se basó Herbart?
Los pasos formales
CLARIDAD U OSTENTACIÓN DE LOS OBJETOS
El maestro muestra el objeto para que el niño lo contemple en todas sus partes.
ASOCIACIÓN O COMPARACIÓN
La unión de lo nuevo con las ideas ya conocidas.
SISTEMATIZACIÓN Y GENERALIZACIÓN
El alumno que se encuentra capaz de ordenar
MÉTODO O APLICACIÓN
Los resultados de las etapas anteriores son fortalecidas por la práctica.
Cultura Moral
DIRIGIR AL NIÑO
ESTABLECER REGLAS
DETERMINARLE A OBRAR
ADVERTIRLE Y CORREGIRLE
MANTENER EN EL ESPÍRITU EL REPOSO Y LA SERENIDAD
CONMOVER EL ESPÍRITU POR LA ALABANZA O LA SENSURA