El aprendizaje de la Lengua ha de centrarse, primordialmente en la "comunicación", en los "actos de habla", en el aprendizaje, uso adecuado y dominio de las "funciones comunicativas" más relevantes y trascendentales del lenguaje en cada situación y contexto social determinado.
Si la "competencia lingüística" se desarrolla a partir de ¡a necesidad de "comunicación", y esta necesidad viene determinada por los intereses y experiencias del propio sujeto - aprendizaje, la práctica docente se fundamentaría, orientándola, en un primer estadio, en motivar al propio sujeto.
En estrecha relación con el contexto sociocultural y educativo del sujeto - aprendizaje de la lengua se halla el factor psicolingüístico. La psicolingüística es una disciplina que viene analizando desde una perspectiva objetiva y pragmática la comunicación humana, considerada como un conjunto de conductas específicas que determinan las condiciones de uso de los sistemas simbólicos y, en particular, el de la lengua.