acadêmicos do mundo do trabalho por meio de discussões sobre os assuntos de maior interesse , selecionados pelos próprios estudantes . Na sequência , profissionais ligados às áreas da saúde , inclusão , esporte e lazer foram convidados a compartilhar suas experiências . Recebemos , então , “ visitas online ” desses profissionais que por meio de seus relatos nos auxiliaram a conferir maior significado às atividades de estágio – além de promover um ambiente de diálogo para a construção do conhecimento com os nossos alunos .
5 . Outro projeto desenvolvido durante o período da quarentena foi o “ Educação Física NÃO PARA !”. Trata-se de uma iniciativa que abriu espaço para os acadêmicos promoverem práticas de autocuidado e promoção da saúde para a comunidade interna do UniBrasil , no formato de gamification , por meio de desafios de atividades físicas postados nas redes sociais , especialmente no Instagram .
6 .” Palestras Internacionais ”. O ambiente virtual possibilitou a conectividade internacional com duas palestras relacionadas ao esporte e à educação em saúde . O objetivo , de acordo com o responsável por essa parceria internacional , o professor André Geraldo Brauer , foi ampliar a discussão técnica sobre temas contemporâneos , dialogando com a perspectiva e a produção científica de outros países ( EUA ). A atividade promoveu , ainda , o retorno de nossos egressos que aproveitaram para atualizar os conhecimentos , fortalecendo um dos elementos importantes e incentivados em nosso curso : a formação continuada . Participaram dessa iniciativa de cooperação internacional o professor doutor Stefane Dias da Keiser University ( Flórida-USA ) e o professor mestre Juan Carlos Santana do Institute of Human Performance da cidade de Boca Ratón , também na Flórida .
Juan Carlos Santana
7 .“ Curadoria digital de expressão corporal e dança ”: projeto realizado pela professora Ana Letícia Ferreira Padeski permitiu aos estudantes realizarem pesquisas e desenvolverem habilidades ligadas à dança e à expressão corporal . Regularmente , o curso de Educação Física do UniBrasil promove um Festival de Dança , no entanto , esse evento foi substituído pela curadoria na qual os acadêmicos selecionaram projetos musicais de destaque , promovendo debates com respaldo teórico ( científico ) sobre temas relacionados à dança e à expressão corporal e seus aspectos culturais . Todas essas ações permitiram a ampliação da perspectiva de atuação do profissional de Educação Física , considerando as etapas do referido projeto como : planejamento ; formulação de hipóteses ; análise crítica e avaliação das práticas relacionadas às diferentes manifestações de dança e expressão corporal como forma de linguagem e possibilidade de comunicação do indivíduo com o outro e seu meio .
Por força das circunstâncias , ao passarmos integralmente para o ambiente digital , pudemos perceber o quanto a proximidade humana no processo educativo é não apenas importante , mas essencial . A partir dessa percepção , transformamos metodologias , construímos pontes virtuais e redes de integração , por meio das quais aprendemos que a aproximação física é apenas uma dentre tantas formas de “ estar perto ”. Constatamos nessa trajetória singular a importância de estimular a autonomia e incentivar a superação dos estudantes diante de um cenário novo e desconhecido . Por fim , acreditamos que os desafios fortalecem e que as experiências devem ser significativas , próximas à realidade . Só assim instigamos o pensamento crítico e responsável pelo mundo e pelo próximo , pois essa é a essência da formação acadêmica .
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