Olimpíadas de Matemá ca a
Prof. Juliana Santos Silva Pizarro Matemá ca – Fundamental I, 5 º ano
O aprendizado da matemá ca passou por várias mudanças ao longo dos anos. Essas modificações no ensino, não foram o bastante para facilitar e aproximar os alunos dessa disciplina. Dentro desse contexto, o professor torna-se uma peça chave no aprendizado do aluno, pois não adianta ser um excelente conhecedor do conteúdo matemá co, sem ser cria vo e disposto para as novas abordagens, a fim de promover um ensino que proporcione ao aluno enfrentar os desafios diários. Baseado nessa consideração, a Escola São Francisco de Assis( ESFA) juntamente com o seu corpo docente vem buscando e proporcionando novos métodos de aprendizagem para alunos.
Neste ano, o mundo parou para falar e assis r os jogos olímpicos no Brasil. Devido ao extremo interesse dos alunos com a Olimpíadas realizada no Rio de Janeiro, a ESFA aproveitou o entusiasmo dos alunos e introduziu um novo método de aprendizagem com a realização da primeira Olimpíadas de Matemá ca para os alunos do 5 º e 6 º ano. O obje vo principal foi explorar a vidades lúdico-matemá cas ins gando aos alunos raciocínio rápido, habilidade lógica, desafios matemá cos, bem como, a cria vidade, a sociabilidade e a integração entre as turmas. Como obje vos específicos às Olimpíadas da Matemá ca proporcionou de forma compe va e coopera va uma disputa educacional entre os alunos com o intuito de rever e reforçar conteúdos teóricos ministrados em sala de aula tais como: a tabuada; os cálculos com as quatro operações; a leitura, a iden ficação e a organização de informações de dados apresentados em tabelas e gráficos, usando os conteúdos de geografia; o reconhecimento, a nomeação e a diferenciação de figuras tridimensionais e planas; a observação de formas geométricas em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem; a percepção da Matemá ca em um ambiente social que possibilita a relação da linguagem coloquial com a linguagem matemá ca. Novos métodos têm sido propostos para que se consiga introduzir uma Matemá ca moderna com maior aproveitamento dos alunos, visto que essa disciplina é considerada“ tão di cil”. Com vista nesses desafios para o corpo docente, a proposta para a inovação no ensino e aprendizado com a u lização de jogos têm sido muito gra ficante e proposi va para o desenvolvimento intelectual dos alunos. Cabe ressaltar que o jogo é um desencadeador de desafios, pois re ra o indivíduo da zona de conforto e possibilita a criação de novas estratégias para a resolução de problemas desenvolvendo habilidades crí cas, raciocínio lógico e a interação social com os colegas no âmbito escolar. Assim, as a vidades da 1 ª Olimpíadas de Matemá ca tornou-se fundamental para compor o conteúdo programá co e a mo vação dos alunos, despertando para novos aprendizados.
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