Olimpíadas de Matemá ca a
Prof . Juliana Santos Silva Pizarro Matemá ca – Fundamental I , 5 º ano
O aprendizado da matemá ca passou por várias mudanças ao longo dos anos . Essas modificações no ensino , não foram o bastante para facilitar e aproximar os alunos dessa disciplina . Dentro desse contexto , o professor torna-se uma peça chave no aprendizado do aluno , pois não adianta ser um excelente conhecedor do conteúdo matemá co , sem ser cria vo e disposto para as novas abordagens , a fim de promover um ensino que proporcione ao aluno enfrentar os desafios diários . Baseado nessa consideração , a Escola São Francisco de Assis ( ESFA ) juntamente com o seu corpo docente vem buscando e proporcionando novos métodos de aprendizagem para alunos .
Neste ano , o mundo parou para falar e assis r os jogos olímpicos no Brasil . Devido ao extremo interesse dos alunos com a Olimpíadas realizada no Rio de Janeiro , a ESFA aproveitou o entusiasmo dos alunos e introduziu um novo método de aprendizagem com a realização da primeira Olimpíadas de Matemá ca para os alunos do 5 º e 6 º ano . O obje vo principal foi explorar a vidades lúdico-matemá cas ins gando aos alunos raciocínio rápido , habilidade lógica , desafios matemá cos , bem como , a cria vidade , a sociabilidade e a integração entre as turmas . Como obje vos específicos às Olimpíadas da Matemá ca proporcionou de forma compe va e coopera va uma disputa educacional entre os alunos com o intuito de rever e reforçar conteúdos teóricos ministrados em sala de aula tais como : a tabuada ; os cálculos com as quatro operações ; a leitura , a iden ficação e a organização de informações de dados apresentados em tabelas e gráficos , usando os conteúdos de geografia ; o reconhecimento , a nomeação e a diferenciação de figuras tridimensionais e planas ; a observação de formas geométricas em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem ; a percepção da Matemá ca em um ambiente social que possibilita a relação da linguagem coloquial com a linguagem matemá ca . Novos métodos têm sido propostos para que se consiga introduzir uma Matemá ca moderna com maior aproveitamento dos alunos , visto que essa disciplina é considerada “ tão di cil ”. Com vista nesses desafios para o corpo docente , a proposta para a inovação no ensino e aprendizado com a u lização de jogos têm sido muito gra ficante e proposi va para o desenvolvimento intelectual dos alunos . Cabe ressaltar que o jogo é um desencadeador de desafios , pois re ra o indivíduo da zona de conforto e possibilita a criação de novas estratégias para a resolução de problemas desenvolvendo habilidades crí cas , raciocínio lógico e a interação social com os colegas no âmbito escolar . Assim , as a vidades da 1 ª Olimpíadas de Matemá ca tornou-se fundamental para compor o conteúdo programá co e a mo vação dos alunos , despertando para novos aprendizados .
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